Publikasi

Ahlen, J., Vigerland, S., & Ghaderi, A. (2018). Development of the Spence Children’s Anxiety Scale - Short Version (SCAS-S). Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 40(2), 288–304.https://doi.org/10.1007/s10862-017-9637-3

Arifin, Z., & Sabri, R. (2015). DESCRIPTION OF SOCIO-EMOTIONAL DEVELOPMENT OF. DESCRIPTION OF SOCIO-EMOTIONAL DEVELOPMENT OF ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN, 110–119.

Aris Subagiyo, W. P. W. D. M. Z. (2017). BUKU PENGELOLAAN WILAYAH PESISIR DAN PULAU PULAU KECIL (pp. 2–3).

Desi, D. D., Jacob, M. Y., & Pilakoannu, R. T. (2020). Status Kesehatan Mental Dan PrDesi, D. D., Jacob, M. Y., & Pilakoannu, R. T. (2020). Status Kesehatan Mental Dan Program Kesehatan Mental Anak Sekolah Dasar Di Halmahera

Utara. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah, 5(1), 1–7.https://doi.org/10.30651/jkm.v5i1. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah,5(1), 1–7.

Dhonna Anggreni., M. K. (2022). BUKU AJAR METODOLOGI PENELTIAN KESEHATAN (Mk. Eka Diah Kartiningrum, SKM. (ed.)).

Elly Yuliandari. (2019). KESEHATAN MENTAL ANAK.

Endriyani, S., Lestari, R. D., Lestari, E., & Napitu, I. C. (2022). No Title. 4(2), 429–434.

Gekarsa. (2024). Mengenali Tanda-Tanda Stres Atau Masalah Kesehatan Mental Anak Usia Sekolah (pp. 11–13).

Giyaningtyas, I. J., & Widiyatmini, H. (2025). Deteksi Dini Kesehatan Mental

Emosional Anak Usia Sekolah di Sekolah Dasar Wilayah Karang Kitri. Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), 5(3), 902–907.https://doi.org/10.31004/abdira.v5i3.785

Ismail, I., Wiguna, T., Riyadi, E. I., Simbolon, S., & Subardi. (2018). Petunjuk pelaksanaan kesehatan jiwa di sekolah terintegrasi program usaha kesehatan sekolah (UKS).

Keliat, B. A. (2016). Buku Manajemen Kepeawatan psikososial & Kader kesehatan Jiwa (p. 31). Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT).

Laka, A. A. M. L., Wetik, S. V, Keperawatan, F., Katolik, U., & Salle, D. La. (n.d.).PENINGKATAN KESEHATAN MENTAL PADA ANAK. 64–70.

Marpaung, R., Sirait, S., Sitorus, S. R., Silaen, S., Tambunan, W. Y., & Widiastuti,

M. (2022). Dampak Pak Terhadap Perkembangan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(4), 1–23.

Nasution, F. R. A. & N. (2015). BUKU ASUHAN KEPERAWATAN KESEHATAN JIWA (F. R. A. & N. Nasution (ed.)).

Novianasari. (2022). Gambaran gejala emosional, masalah perilaku, hiperaktivitas, masalah teman sebaya dan perilaku prososial pada remaja dismp negeri 9 batang.

Nurdiantoro, D., & Arsandrie, Y. (2020). Dampak Banjir Rob Terhadap Permukiman Di Kecamatan Wonokerto Kabupaten Pekalongan. Prosiding SIAR: Seminar Ilmiah Arsitektur, 8686, 286–295.

Pada, M., Usia, A., Dasar, S., & Eliasa, E. I. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik , Kognitif , Emosi Sosial , dan. 4(6), 127–138.

Rahmadi, F. A., Hardaningsih, G., & Pratiwi, R. (2016). Prevalensi dan jenis masalah emosional dan perilaku pada anak usia 9-11 tahun dengan perawakan pendek di Kabupaten Brebes. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition), 3(2), 116–119. https://doi.org/10.14710/jgi.3.2.116-119

Rizkiah, A., Risanty, R. D., & Mujiastuti, R. (2020). Sistem Pendeteksi Dini Kesehatan Mental Emosional Anak Usia 4-17 Tahun Menggunakan Metode Forward Chaining. JUST IT?: Jurnal Sistem Informasi, Teknologi Informasi Dan Komputer, 10(2), 83. https://doi.org/10.24853/justit.10.2.83-93

Rusmamariana, A., Muhammadiyah, U., & Pekalongan, P. (2020). Identifiksi Trauma Dampak Rob pada Anak di Kabupaten Pekalongan. XIII(24), 123–127.

Saenab, S., Muhiddin, N. H., Yanto, N., Rahmat, A., & Fadhilah, N. (2023).Pemberdayaan Masyarakat Pesisir dalam Pelestarian Ekosistem Hutan Mangrove di Lingkungan PPLH Puntondo. 3(1).

Sahir, S. H. (Ed.). (2022). Buku ini di tulis oleh Dosen Universitas Medan Area Hak Cipta di Lindungi oleh Undang-Undang Telah di Deposit ke Repository UMA pada tanggal 27 Januari 2022 (Dr.Ir.Try).

Sarniyati, N. M. G. & M. Y. (2024). DOI: http://dx.doi.org/10.33846/sf15415 Tingkat Pendidikan sebagai Determinan Masalah Kesehatan Mental Remaja Ni Made Gitari. 15(7), 652–656.

Serli Retno Sari, Isnarmi, J. I. (2020). Didaktika tauhidi. DIDAKTIKA TAUHIDI,7, 94. https://doi.org/10.30997/dt.v7i2.2689 Setiana, S., & Eliasa, E. I. (2024). Karakteristik Perkembangan Fisik, Kognitif,Emosi Sosial, dan Moral Pada Anak Usia Sekolah Dasar (7-12 Tahun).Journal Of Human And Education (JAHE), 4(6), 127–138.https://doi.org/10.31004/jh.v4i6.1742

Sri, Y., Sitepu, U., Ayu, M., Diyan, P., Purnamawati, D., Health, P., Jakarta, U. M.,

Dahlan, J. K. H. A., Ciputat, K., & Selatan, K. T. (2023). GAMBARAN DETEKSI DINI MASALAH PSIKOSOSIAL ANAK MENGGUNAKAN PEDIATRIC CHECKLIST SYMPTOM-17 ( PSC-17 ) PADA ANAK USIA 4-17 TAHUN DI PUSKESMAS PASAR MINGGU Puskesmas Pasar Minggu?; Jl .Kebagusan Raya no 4 Rt 04 / 04 Kebagusan Pasar Minggu Berdasarkankonven. 17(September), 315–328.

Supriyadi, I. H., Wahyudi, A. J., Agency, I., & As, S. (2019). ADAPTASI TERHADAP DAMPAK PERUBAHAN IKLIM Masyarakat pesisir. January 2020, 5–6.

Susanto, H. A., Pi, S., Sc, M., & Sc, D. (n.d.). Pengertian, Potensi, dan Karakteristik Wilayah Pesisir.

Susmiatin, E. A., & Sari, M. K. (2024). Gambaran kesehatan mental melalui sdq pada siswa kelas vi sdn sambirobyong 1. Seminar Publikasi Ilmiah Kesehatan Nasional, 3(1), 932–938.

Vergunst, F., & Berry, H. L. (2022). Climate Change and Children ’ s Mental Health?: A Developmental Perspective.https://doi.org/10.1177/21677026211040787

Widodo, D. (2020). Metodologi Penelitian Kunatitatif dan Kualitatif Pada penelitian Kesehatan. In Cv Science Techno Direct.