Publikasi

Detail Record

Kembali Ke sebelumnya

HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN IBU TENTANG STIMULASI PERKEMBANGAN BAHASA DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK PRASEKOLAH (3-5 TAHUN) DI TK HANDAYANI XII MUNCANG KABUPATEN PEMALANG

Pengarang : Zulfa Atabaki, S.ke

Aspek tumbuh kembang pada anak merupakan aspek yang diperhatikan secara serius oleh para pakar. Salah satu aspek perkembangan yang dipantau yaitu Perkembangan bahasa. Kemampuan bahasa merupakan indikator seluruh perkembangan anak, karena kemampuan berbahasa sensitif terhadap kerusakan pada sistem lainnya, sebab melibatkan kemampuan kognitif sensori, motorik, psikologis, emosi dan lingkungan disekitar anak. Bicara dan bahasa merupakan media utama untuk mengekspresikan emosi, pikiran, pendapat dan keinginan. Kurangnya stimulasi perkembangan bahasa menyebabkan penyimpangan tumbuh kembang anak bahkan gangguan yang menetap. Penelitian ini bersifat deskriptif korelasi dan pendekatan yang digunakan adalah cross sectional, sampel 50 orang. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner dan lembar observasi. Hasil uji chi square antara tingkat pendidikan dengan perkembangan bahasa menunjukan ada hubungan yang bermakna antara tingkat pendidikan ibu dengan perkembangan bahasa pada anak prasekolah 3-5 tahun di TK Handayani XII Muncang Kabupaten pemalang dengan ρ= 0,018 dan hasil uji chi square antara pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan bahasa dengan perkembangan bahasa menunjukan ada hubungan yang bermakna antara pengetahuan ibu tentang stimulasi perkembangan bahasa dengan perkembangan bahasa pada anak prasekolah 3-5 tahun di TK Handayani XII Muncang Kabupaten pemalang dengan ρ= 0,000. Saran bagi petugas kesehatan bekerja sama dengan kader dan masyarakat untuk memberikan informasi berkaitan dengan tumbuh kembang anak agar kesadaran ibu tentang pentingnya stimulasi dapat meningkat sehingga ibu memberikan stimulasi secara rutin kepada anaknya untuk mencegah penyimpangan tumbuh kembang anak bahkan gangguan yang menetap. Kata kunci :Tingkat pendidikan, pengetahuan, perkembangan bahasa pada anak prasekolah umur 3-5 tahun. The growth aspect on child is an aspec that must be noticed by expeards seriously. One of developing aspect that is monitored which is language developing. Ability lingualing to constitute indicator all child developing, since ability gets sensitif's language to damage on another system, because involve kognitif sensori's ability, motorik, psychological, emotion and environmentally at child vicinity. speak and language constitutes main media to express emotion, think, opinion and wish. stimulasi's reducing language developing cause flower growing deviation child even trouble which make a abode. This research gets character correlation descriptive and approaching that is utilized is cross sectional , sample 50 person. Data collecting by use of kuesioner and observation sheet. Result tests chi square among education zoom with formative lingual show there is relationship which wherewith among mother education zoom with formative lingual on prasekolah's child 3 5 years at TK Handayani XII Muncang pemalang's Regency with ρ = 0,018 and yielding quizs chi square among mother science about stimulation language developing with formative lingual show there is relationship which wherewith among mother science about stimulation language developing with formative lingual on prasekolah's child 3 5 years at TK Handayani XII Muncang pemalang's Regency with ρ = 0,000. Tips for health officer works to equal cadre and society to give information gets bearing with growing child that mother consciousness about the importance for stimulasi can increase so mother gives stimulasi routinely to its child to prevent growing deviation child even trouble which make a abode. Key word : Education zoom, knowledge, lingual developing on Preschool child age 3 5 years.

Referensi

-